نقش تجارب آسیب زای جنسی، راهبردهای تنظیم شناختی هیجان و افشاسازی در تبیین علایم جسمی دختران نوجوان آسیب دیده

مقدمه: هدف این پژوهش بررسی نقش تجارب آسیب­زای جنسی، راهبردهای شناختی تنظیم هیجان و افشاسازی در تبیین علائم جسمی دختران نوجوان آسیب­دیده بود. روش: روش پژوهش همبستگی و جامعه آماری کلیه دانش­آموزان 14 تا 17 سال استان تهران در سال تحصیلی 98-97 بود. با غربالگری دانش­آموزان دارای تجربه آسیب جنسیو حذف پرسشنامه­های ناقص، 273 دانش­آموز در تحلیل شرکت کردند. برای جمع­آوری داده­­ها از چک­لیستتجاربآسیب­زایزندگی نیجن­هویس، وندرهارت و کروگر (2002)، پرسشنامه راهبردهای شناختی تنظیم هیجان گارنفسکیو همکاران (2001)، پرسشنامه سلامتجسمانی گرک (2015)، مقیاس خودافشاسازیپریشانیکانوهسلینگ(2003) استفاده شد و با استفاده از رگرسیون چندگانه تحلیل شد. یافته‌ها: نتایج نشان داد راهبردهای شناختی تنظیم هیجان ناسازگارانهبا (441/0= β  و 01/0>p)، افشاسازی (213/0- = β و 01/0>p)، راهبردهای شناختی تنظیم هیجان سازگارانه (172/0- = β  و 01/0>p)، تجارب آسیب­زا (117/0= β  و 05/0>p) توانایی پیش‌بینی علائم جسمی را دارند. نتیجه‌گیری: نتایج نشان داد می­توان با بررسی تاریخچه تجارب آسیب­زای جنسی، مدیریت راهبردهای تنظیم شناختی هیجان و تسهیل افشاسازی در جهت کنترل علائم جسمی بهره برد.